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强制参与政策
参与是指学生参与课程大纲中定义的“与学术相关的活动”. 知道大学, 学校, 各部门有独特的方法来跟踪和评估出勤情况, 课程大纲中任何关于不参与的内容都应考虑学生所在部门和/或学院/学校的指导方针. 当教师报告学生没有参加时, 该学生将被教务处从该课程中除名. 该学生将不再出现在花名册上，也不会在该课程中获得分数. 以下是2023年秋季课程使用的一些例子:
- 学生必须在学期开始时参加这门课程，以确保他们不会被中途退学. 参与的定义很宽泛. 在本课程中, 您可以通过登录Canvas并在讨论中发帖或完成作业号来表明您正在参与课程. 1. 如果你没有完成以上任何一项，你将被从这门课程中除名.
- 符合财政援助规定, 学生必须在学期的前两周内积极参加课程的教学活动. 为了展示参与的目的, 学生既可以在线上课，也可以亲自上课, 参加考试, 提交学术作业或与讲师就学术问题进行互动.
- 第一堂课前完成:第一单元的作业必须在第一堂课前完成. 这会让老师和你的同学了解你对这门课的兴趣. (说明书上从来没有说这是为了强制参与，但它确实起到了这个作用.)
也就是说, 如果您对定义或跟踪课程参与情况有任何疑问, 请与你的系主任联系. 有关此过程的其他问题，请与注册主任办公室联系，电话 (电子邮件保护).
而教师是不可或缺的，以确保这一新的第四章的要求得到满足, 要求教师采取的行动是可管理的，包括:
- 在你的教学大纲中包括“参与”的课程定义.
- 跟踪学生参与情况.
- 报告没有“达标”的学生参加你的课程，在中午进行人口普查.
要确定您的课程的人口普查日期，请参考课程日期 学期的一部分 时间表或在课程大纲内.
报告学生不参加的过程将通过Banner自助服务的教师中心完成. 您将在附件中找到完成此过程的详细分步说明. 这个过程是 强制性的 所有课程..
当教师报告学生没有参加时, 该学生将被教务处从该课程中除名. 该学生将不再出现在花名册上，也不会在该课程中获得分数. 必须准确地收集和报告参与情况.
当学生报告不准确或没有报告时, 他们的学杂费, 财政援助资金, etc.都受到了很大的影响. 如果你报告一个学生不参加，他就会被退学, 只有在学生没有参加课程的情况下才批准其复课. 强制参与验证恢复表 只针对教员犯的错误. 有关此政策的详细资料，请浏览网页 43xv.healthydairyland.com/registrar/student/participation-policy.
了解更多信息, 请查看注册主任办公室提供的参与政策常见问题解答 site.
This 早起者 article 从2023年8月起也提供了额外的背景.
与学生分享的更多信息和语言也包括在年报中 学术目录.
什么是学术指导?
密歇根州立大学丹佛分校的学生可以获得 专业学术顾问, 教师顾问, and 探索性的顾问. 专业顾问通常是那些在学院/学校或部门工作的人. 教师顾问是那些为学生提供建议的教师，他们这样做是作为自己所在院系的教师所期望的一部分.
除了这两组顾问, 学生通常需要探索性建议的支持, 一个由皇冠体育官网工作人员组成的单位，他们为正在探索潜在专业和学位路径和/或尚未在密歇根州立大学丹佛分校宣布专业的学生提供支持.
什么是探索性咨询?
探索性的建议 皇冠体育官网分校是否有一个“从课堂到职业”(C2Hub)的单元. 探索性顾问是帮助学生找出最适合他们的专业或学位路径的工作人员. 这些顾问的重点是帮助那些仍在探索和“未宣布”的学生考虑他们想要作为roadrunner走哪条路.
作为密歇根州立大学丹佛分校更大的咨询生态系统的一部分, 探索性顾问与专业学术顾问和教师顾问密切合作，让学生走上正确的道路，实现他们的学术目标，并支持他们完成他们的教育目标.
建议系统
建议系统 里面有部门吗 本科阶段的学习 是丹佛州立大学学术事务的一部分. 咨询系统管理, 与皇冠官网网站的学院合作, 学校, 学术部门, 以及学术项目, 密歇根州立大学丹佛分校的咨询结构的多个方面，包括帮助确保所有学术咨询团队的一致性和沟通.
对于密歇根州立大学丹佛分校为学生提供建议的教师, 咨询系统开发和实施咨询策略, 培训, 负责早期预警项目的开发和管理, 学术地位政策, 和Navigate360(以前的SSC导航)系统.
以下资源是由咨询系统团队创建的，用于支持教师顾问与学生会面，并在学生注册课程时提供支持, 调查的职业, 以及在实现学业目标方面取得的进展. 然而, 如果你发现自己在学生建议方面需要额外的支持, 与咨询系统团队联系 (电子邮件保护).
不同的角色，相同的使命
正如您所看到的，有一个强大的、跨职能的团队致力于 全面支持 皇冠官网网站的学生在整个咨询过程中. 这些团队成员把各个部门和办公室称为家, 但所有这些都是为了确保皇冠官网网站的“路跑者”在努力实现学业目标的过程中有一条清晰的道路. 进一步解释在学生辅导中所涉及的独特但相互关联的角色, 还开发了以下资源作为辅助工具.
| 面积 学生 支持 | 怎么能 专业学术顾问 支持? | 怎么能 教师顾问 支持? | 怎么能 成功的教练 支持? |
| 学术指导、规划和目标实现指导学生完成学业, 包括学位规划, 项目要求, 学术政策以及帮助学生将他们的学术追求与他们的个人和职业目标结合起来. | 专业学术顾问 指导学生通过他们的学术旅程，协助他们在学位规划. 他们与学生密切合作, 提供个性化的支持，帮助他们识别和实现教育目标，同时导航学术政策. | 教师顾问 指导学生制定院系和专业学位计划, 包括学士学位和研究生学位, 证书, 和凭证. 他们提供量身定制的帮助，帮助学生实现他们的教育目标, 将毕业后的愿望与学业成功的课程和学位计划结合起来. | 成功的教练 与学术顾问密切合作，支持学生的学术计划, 确保为满足学术要求提供量身定制的指导. 支持领域 may 包括令人满意的学业进步(SAP)申诉, 先决条件, 并修课程, 程序, 和政策, 帮助达到学业成功的标准. |
| 职业发展和准备:通过指导学生进行职业探索，帮助学生探索和准备未来的职业生涯, 促进实习机会, 为研究生院提供指导, 并提供职业规划方面的支持 | 专业学术顾问 提供职业规划、财务知识和录取方面的见解. 它们使学生能够对未来的职业生涯做出明智的决定, 探索各种机会和途径, 从而促进了从学术界到专业领域的顺利过渡. | 教师顾问 在职业发现和目标设定方面指导学生, 将期望与学位计划相结合，顺利过渡到专业和/或研究生院. 它们还帮助学生与资源联系起来, 包括C2 Hub, 确定并申请实习. | 成功的教练 协助学生识别和实现教育目标, 职业生涯, 个人目标, 引导他们朝着预期结果的明确途径前进. 他们与学术顾问密切合作，确保学生为他们的学术和职业道路做好充分的准备. |
| 全面学生支援:提供信息，并协助获得与社会和情感挑战相关的全面支持, 帮助学生发展个人和学术技能, 并将他们与学校的相关资源联系起来，以支持他们的全面发展. | 专业学术顾问 将学生与支持服务和网络联系起来. 他们优先考虑学生的整体需求, 创造一个有利于整体幸福感的支持性环境, 理解学生在学术上的要求, 情感支持, 获取资源. | 教师顾问 在适当的时候为学生提供校园资源, 让学生优先考虑他们的整体健康, 并倡导他们增加成功的机会. | 成功的教练 优先考虑学生的整体福祉, 认识到解决社会和情感需求的重要性. 他们营造了一个支持性的环境, 根据需要为学术顾问提供支持和帮助. |
| 技术整合和扫盲:让学生掌握必要的技术技能，以驾驭他们的学术之旅, 教学生如何利用技术，并确保他们能够熟练地利用技术资源满足他们的教育需求 | 专业学术顾问 教学生使用相关技术工具进行学位规划. 通过实践培训和支持, 他们确保熟练地利用技术资源, 增强学生的学习经验，取得成功. | 教师顾问 协助学生使用特定于其课程的技术. 通过使用Canvas来培养数字素养, Teams, 以及其他相关技术, 学生建立必要的技能茁壮成长在今天的技术驱动的教育和超越. | 成功的教练 帮助学生利用特定课程的技术，包括像Canvas和Teams这样的平台. 通过培养数字素养和提供有关技术资源的咨询, 成功教练确保学生拥有的知识，以导航当代技术为中心的教育景观. |
如果你有兴趣了解更多关于密歇根州立大学丹佛分校的建议, 皇冠官网网站鼓励你查阅本页的资源，以及谘询系统。”为教职员工提供咨询资源” and 学生成功辅导 sites.